Educación integral en sexualidad: Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

Dionysos Adonai Davila
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad: Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporando el tema de educación integral en sexualidad para abordar el problema de interés del grupo en el que todos los alumnos están interesados en conocer e incluso explorar la sexualidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la primera sesión.

  2. Observación participante y registro de las actividades realizadas por los alumnos durante las sesiones.


Planeación de clases:


Sesión 1: La diversidad de género y su importancia en la sociedad inclusiva.


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de género y su importancia en una sociedad inclusiva.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve explicación teórica sobre la diversidad de género y la importancia de respetarla.

  • Proyección de un video o testimonios de personas que han experimentado discriminación por su identidad de género.

  • Debate y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de género.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen y analicen estereotipos de género presentes en su entorno.

  • Plenaria para compartir los resultados y conc