Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Geovani Aldana
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Vida saludable e inclusión


Problema: fdghj,


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica rompehielos para generar confianza y motivación.


Desarrollo:



  • Explicar qué son los sentimientos y cómo influyen en nuestras acciones y decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que los sentimientos hayan influido en sus decisiones.

  • Exponer ejemplos de situaciones donde los sentimientos pueden ser positivos o negativos en la toma de decisiones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen una situación específica y reflexionen sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones asertivas.


Cierre:



  • Realizar un resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en identificar situaciones en las que los sentimientos puedan influir en la toma de decisiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el tema de la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de repaso donde los alumnos compartan las situaciones identificadas en la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de construcción d