Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Cómo podemos plasmar el arte con las costumbres sociales y familiares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo pueden las expresiones artísticas y culturales promover la igualdad, la inclusión y la perspectiva de género?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las expresiones artísticas y culturales que los alumnos conocen y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una expresión artística o cultural específica (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre cómo dicha expresión artística o cultural ha promovido la igualdad, la inclusión y la perspectiva de género en diferentes contextos.


• Los grupos deberán crear una presentación visual o audiovisual para compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre cómo las expresiones artísticas y culturales pueden ser herramientas para promover la igualdad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre las expresiones artísticas y culturales como herramientas