El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Lectura de un texto informativo sobre el espacio geográfico como construcción social y colectiva.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las relaciones entre la cultura, la organización económico-social y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 2: Análisis de casos
Duración: 45 minutos

• Presentación de diferentes casos de espacios geográficos de distintas culturas y épocas.


• Los alumnos, organizados en grupos, analizan cada caso y identifican los elementos que evidencian la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción de cada espacio.


• Exposición de cada grupo sobre los resultados de su análisis y discusión en el aula.

Sesión 3: Debate
Duración: 45 minutos

• Realización de un debate sobre la importancia de entender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Los alumnos se dividen en dos grupos y preparan argumentos a favor y en contra de esta afirmación.


• El debate se lleva a cabo, respetando los turnos y permitiendo la participación de todos los alumnos.


• Al final, se realiza una reflexión grupal sobre los pri