Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo PDA: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y establecer el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Introducir el concepto de carta y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares a través de imágenes o ejemplos impresos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la sesión anterior y repasar las características de las cartas.


• Presentar diferentes propósitos para escribir cartas (saludar, agradecer, disculparse, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los propósitos y escriban una carta a un interlocutor de su elección.


• Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos durante el proceso de escritura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordar los propósitos de las cartas y repasar los avances en la escritura de las cartas de los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio de cartas entre los alumnos, en la que cada uno reciba la carta de otro compañero y la responda.


• Fomentar el diálogo y la comunicación entre los alumnos a través de la lectura y escritura de cartas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisar y corregir las cartas escritas por los alumnos.


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