Promoviendo el cuidado del agua y del medio ambiente a través de la danza autóctona.

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo el cuidado del agua y del medio ambiente a través de la danza autóctona.

Objetivo de la clase (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que se implementará en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de promover a través de una danza autóctona la problemática de la sequía y crear conciencia sobre el cuidado del agua y del medio ambiente.

Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación de la danza autóctona: se evaluará la creatividad, la técnica, la expresividad y la capacidad de transmitir el mensaje sobre el cuidado del agua y del medio ambiente.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación de la participación en el proyecto escolar creativo: se evaluará la capacidad del alumno para reflexionar sobre su participación en el proyecto, su compromiso con el cuidado del agua y del medio ambiente, y su capacidad para proponer soluciones a problemas de la comunidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Exploración de los problemas que afectan a la comunidad relacionados con el agua y el medio ambiente.


• Introducción a la danza autóctona y su importancia en la cultura local.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre danzas autóctonas relacionadas con el agua y el medio ambiente.


• Selección de una danza autóctona para implementar en el proyecto escolar creativo.


• Reflexión sobre cómo la danza puede transmitir un mensaje so