Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lecto-escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos significativos (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.


• Realizar una actividad individual donde cada alumno escriba en una hoja los sucesos que considera más significativos.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan los sucesos seleccionados.

Sesión 2: Organización de los sucesos seleccionados (45 minutos)

• Explicar la importancia de organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración.


• Presentar diferentes estructuras narrativas (cronológica, temática, etc.) y ejemplos de cada una.


• En grupos pequeños, los alumnos deben seleccionar una estructura narrativa y organizar sus sucesos en base a ella.


• Cada grupo debe presentar su organización y justificarla ante el resto de la clase.

Sesión 3: Escritura de la narración (45 minutos)

• Explicar las características de una buena narración (introducción, desarrollo, clímax, desenlace, etc.).


• Dar tiempo a los alumnos para que escriban su narración, siguiendo la estructura y utilizando las características mencionadas.


• Brindar apoyo y retroalimentación individual a cada alumno durante el proceso de escritura.

Sesión 4: Revisión y edición de la narración (45 minutos)

• Explicar la importancia de revisar y editar el texto para me