Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones artísticas y construcción de identidades

Grado: Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes de diversas manifestaciones artísticas.


• Desarrollo: Lectura del texto "El arte como expresión de identidad" en voz alta y posterior análisis en grupo. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las manifestaciones artísticas como expresiones de identidad personal y colectiva.

• Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior y preguntas de reflexión.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística (pintura, danza, música, etc.) y la relacionen con su identidad personal o con la identidad de su comunidad. Cada grupo presentará su manifestación artística y explicará su relación con la identidad.


• Cierre: Puesta en común de las presentaciones y reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que se expresan las