Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de conocimiento y uso de valores en los niños de 3° de preescolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños la importancia de los derechos de niñas y niños, explicando en términos sencillos qué son los derechos y por qué son importantes para una convivencia pacífica.


• Actividad: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños. Los alumnos deberán identificar cuándo se respeta o se viola un derecho y explicar el motivo.


• Reflexión: En grupo, discutir las respuestas y promover la reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Repasar los derechos de niñas y niños, utilizando ejemplos concretos para facilitar su comprensión.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar diferentes derechos en su entorno cercano (familia, escuela, comunidad). Por ejemplo, identificar el derecho a la educación en la escuela, el derecho a la alimentación en el hogar, etc.


• Reflexión: Comentar en grupo las respuestas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al tener esos derechos garantizados.

Sesión 3:

• Aplicación de los conocimientos: Plantear un problema relacionado con el respeto de los derechos de los demás. Por eje