Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Secundaria General".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una ronda de preguntas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Distribución de materiales de lectura sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes variantes del español que se utilizan en la comunidad.


• Organización de los alumnos en pequeños grupos para discutir y compartir sus experiencias con las diferentes variantes del español.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo personal relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la