Presentación del proyecto comunitario y diagnóstico de necesidades

Gisel Noh
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y diagnóstico de necesidades (45 mins)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y reconocerán la falta de oportunidades en su comunidad para hacerlo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Bienvenida y calentamiento: Saludo a los alumnos y realizar una actividad de movimiento para generar energía positiva.

  2. Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación oral en su comunidad.

  3. Diálogo sobre la importancia de comunicar: Iniciar una conversación con los alumnos sobre la importancia de poder expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  4. Análisis de la problemática: Presentar el problema de falta de oportunidades para expresarse en la comunidad y preguntar a los alumnos si han enfrentado situaciones similares.

  5. Diagnóstico de necesidades: Realizar una pequeña encuesta a los alumnos para identificar qué necesidades tienen y qué actividades les gustaría realizar para mejorar la comunicación oral.

  6. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al no poder expresarse y qué les gustaría cambiar en su comunidad.


Sesión 2: Sensibilización y reflexión sobre las diferentes formas de comunicación (45 mins)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reflexionarán sobre los diferentes lenguajes que existen para comunicarse y comprenderán que la comunicación no solo es oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos del proyecto comunitario.

  2. Presentación de l