La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que la sociedad asigna a las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las características y tareas que la sociedad asigna a las personas según su edad.

Desarrollo:

• Lectura de textos históricos y contemporáneos que aborden la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Discusión grupal sobre los cambios y permanencias identificados en los textos.


• Análisis de casos prácticos que evidencien las características y tareas asignadas a las personas según su edad en diferentes contextos históricos.

Cierre:

• Reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas realizadas por los estudiantes.


• Presentación de un caso práctico actual relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Debate grupal sobre el caso práctico presentado.


• Análisis de documentos históricos y contemporáneos que aborden la construcción de las ideas sobre juventudes e infancias.


• Identif