Introducción al estudio de los números

Castillo Zavala Leslye
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender la importancia del estudio de los números y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "No saben qué es el estudio de números" y preguntar qué piensan al respecto.

    • Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué entienden por "estudio de números".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos deben buscar información sobre el estudio de los números y su importancia.

    • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para la investigación.

    • Los estudiantes deben registrar la información que encuentren y preparar una presentación breve.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación y comparte lo que han aprendido sobre el estudio de los números.

    • Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de comprender y aplicar los números en diferentes contextos.




Sesión 2: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras
Objetivo: Desarrollar habilidades para ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia del estudio de los números.

    • Presentar ejemplos de números naturales de más de nueve cifras y realizar una breve discusión sobre cómo se pueden organizar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo con una serie de números d