Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Jorge Gómez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender el problema de una alumna con aptitudes sobresalientes en fútbol que inicia con la práctica de este deporte, además de la preocupación por el cuidado ambiental.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación de proyectos comunitarios.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión y experiencia de los alumnos en el tema.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la contaminación ambiental? ¿Cómo afecta a nuestra comunidad? ¿Qué medidas se pueden tomar para prevenir o solucionar la contaminación?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentación de una situación problemática relacionada con la contaminación ambiental en la comunidad.

  • Planteamiento de preguntas de investigación para cada grupo.

  • Indicación de que los grupos realicen una investigación sobre el tema, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomento del traba