Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de vocabulario grosero dentro y fuera de la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Exposición del problema de vocabulario grosero y su impacto en la convivencia y comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros. (15 minutos)


• Lectura de ejemplos de textos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad. (15 minutos)


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir un breve texto utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con su entorno. (15 minutos)

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera efectiva y respetuosa.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar el