Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora, escritura deficiente y desconocimiento de reglas ortográficas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve encuesta sobre las lenguas que hablan los alumnos en su entorno familiar y en su comunidad.


• Análisis y discusión de los resultados de la encuesta.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en su región.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la tarea de investigación.


• Análisis y discusión de las variantes del español presentes en la región.


• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en relación a las variantes del español.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre los textos leídos.

Sesión 3:

• Repaso de las reglas ortográficas más comunes y dificultades frecuentes en la escritura.


• Ejercicios prácticos de escritura: Redacción de un texto narrativo que refleje la cons