Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer más sobre la lectura y la creación de poemas y sus elementos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a abordar.


• Explicación de la importancia del reconocimiento y reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de inicio: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad y en otros lugares del mundo.


• Introducción a la lectura de poemas: se leerá un poema en voz alta y se analizarán los elementos presentes en el mismo.


• Actividad de desarrollo: los alumnos crearán pequeños poemas utilizando elementos de las manifestaciones culturales que conocen.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: los alumnos compartirán los poemas que crearon en la sesión anterior.


• Introducción a la creación de poemas: se explicarán los elementos que componen un poema (verso, estrofa, rima, etc.).


• Actividad de desarrollo: los alumnos crearán poemas más elaborados, utilizando los elem