Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de la clase (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema interdisciplinario: Favorecer el desarrollo de habilidades motrices básicas

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia del tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y su relación con el desarrollo de habilidades motrices básicas.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán diferentes movimientos básicos (saltar, correr, girar, etc.) en el lugar asignado en el salón de clases.


• Reflexión: ¿Qué movimientos fueron más fáciles de realizar? ¿Cuáles fueron más difíciles? ¿Por qué creen que es importante aprender a controlar nuestro cuerpo al realizar movimientos?

Sesión 2: Exploración de movimientos
Duración: 45 minutos

• Actividad: Los alumnos se desplazarán al patio de la escuela y se les presentarán diferentes estaciones con obstáculos y juegos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo (cuerdas para saltar, conos para zigzag, etc.).


• Los alumnos irán rotando por las estaciones, realizando los movimientos indicados en cada una de ellas.


• Reflexión: ¿Cuáles fueron los movimientos más desafiantes? ¿Qué estrategias utilizaron para superar los obstáculos? ¿Alguien necesita apoyo o ayuda extra?

Sesión 3: Movimientos en colectivo
Duración: 45 minutos

• Actividad: Los alumnos formarán equipos de tres o cuatro personas y realizarán una serie de movimi