Introducción al tema y diagnóstico inicial

Candy garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de seguir reglas y normas para tener una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que trabajarán sobre la importancia de seguir reglas y normas para tener una convivencia armónica en diferentes ámbitos de sus vidas.

  2. Lluvia de ideas: Se les pregunta a los alumnos si conocen situaciones en las que no se siguen las reglas y cuáles son las consecuencias de ello.

  3. Diagnóstico inicial: Los alumnos realizarán una actividad escrita en la que responderán preguntas sobre las reglas y normas que consideran importantes seguir en su aula, escuela y comunidad.


Sesión 2: Análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Identificar situaciones en las que no se siguen las reglas y normas, y reflexionar sobre las consecuencias de ello.


Actividades:



  1. Análisis de casos: Se presentarán diferentes situaciones problemáticas en las que no se siguen las reglas y normas escolares y comunitarias. Los alumnos deberán identificar qué reglas se están incumpliendo y las posibles consecuencias de ello.

  2. Debate en pequeños grupos: Los alumnos discutirán en grupos la importancia de seguir las reglas y normas, y las consecuencias negativas que pueden surgir si no se respetan.


Sesión 3: Construcción participativa de acuerdos, reglas y normas (45 minutos)


Objetivo: Participar en la construcción de acuerdos, reglas y normas que promuevan una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Elaboración de acuerdos: Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán y propondrán acuerdos, reglas y normas que consideren necesarios para t