La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos acerca del tema a tratar.

   
   



2. Observación y registro de participación en las actividades grupales: Se llevará a cabo durante las sesiones de desarrollo para evaluar la participación activa de los alumnos en las discusiones y actividades grupales.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y la importancia de los saberes de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Exposición del profesor/a sobre el uso de la herbolaria en diferentes culturas.


• Realización de una actividad práctica: identificación y descripción de diferentes plantas medicinales.


• Discusión en pequeños grupos sobre la importancia de la herbolaria y su relación con el medio ambiente.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de los saberes de los pue