Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de grupos y entrega de guía de investigación.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Uso de diferentes fuentes: Los alumnos pueden utilizar libros, internet, entrevistas, entre otros recursos para obtener información relevante.


• Orientación por parte del docente: El profesor brindará apoyo y guía a los alumnos durante la investigación.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y buscar las intenciones expresivas de las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a la construcción de las identidades personal y colectiva.

Sesión 4: