Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de aprendizaje severos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad para identificar los sonidos vocálicos en palabras cotidianas.


• Juego de asociación de sonidos vocálicos con las letras correspondientes.


• Actividad escrita para practicar la escritura de palabras con sonidos vocálicos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Actividad para identificar los sonidos consonánticos más usuales en su lengua.


• Juego de asociación de sonidos consonánticos con las letras correspondientes.


• Actividad escrita para practicar la escritura de palabras con sonidos consonánticos.

Sesión 3:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos.


• Actividad de lectura y escritura de palabras cotidianas en contextos reales.


• Juego de palabras en el que los alumnos deben identificar los sonidos utilizados en diferentes palabras.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos y las actividades realizadas.


• Actividad de creación de un pequeño libro en el que los alumnos escriban palabras c