La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Cultura de la Paz

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una breve introducción que destaque la importancia del tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.
   
   
   • Generación de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
   
   
   • Planteamiento de la problemática central: ¿Cuál era la realidad del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).
   
   
   • Entrega de material de lectura (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionados con el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.
   
   
   • Los grupos trabajan en la investigación del tema, discuten y analizan la información recopilada, y elaboran una opinión fundamentada sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.
   
   
   • Apoyo y guía por parte del docente para resolver dudas y brindar orientación durante la investigación.
   
   
   • Uso de estrategias de trabajo colaborativo y comunicación efectiva entre los miembros de cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)