Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen los diferentes movimientos artísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las categorías estéticas y su relación con la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción al concepto de movimientos artísticos y su importancia en la historia del arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen las categorías estéticas trabajadas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones presentadas, identificando las categorías estéticas presentes y argumentando los juicios estéticos.


• Creación de un collage o mural que represente las categorías estéticas trabajadas, utilizando recortes de revistas, periódicos, etc.

Cierre:

• Presentación y debate de los collages o murales realizados.


• Reflexión sobre la importancia de las categorías estéticas en la apreciación de manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre un movimiento artístico específico y su relación con las catego