Características del sonido y la luz.

delia macias
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de las características del sonido y la luz, y despertar el interés de los alumnos en el mismo.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el sonido y la luz, y qué características tienen. Luego, explicar brevemente el concepto de sonido y luz, y mencionar ejemplos de sonidos y luces naturales y artificiales.

    2. Observación y análisis de sonidos: Reproducir diferentes sonidos en el aula y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan. Preguntarles si creen que los sonidos tienen distintas características y por qué.

    3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o instrumentos musicales y pedirles que los golpeen, rasguen o soplen para producir sonidos. Luego, pedirles que describan cómo se produce el sonido en cada caso.




Sesión 2 (Características del sonido):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar y comprender las características del sonido.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sonido y su producción.

    2. Discusión y experimentación: Preguntar a los alumnos si creen que todos los sonidos tienen las mismas características. Luego, proporcionarles diferentes objetos y pedirles que experimenten para descubrir cómo varían características como la intensidad, la frecuencia y el timbre en los distintos sonidos.

    3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las características del sonido. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.




Sesión 3 (Características de la luz):



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