Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones como factor de riesgo en la escuela (drogas, alcohol, tecnología, videojuegos, redes sociales).

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Motivación: Planteamiento de la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Presentación del problema de las adicciones como factor de riesgo en la escuela.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Realización de ejercicios y actividades para trabajar cada elemento de la condición física.


• Promover la participación activa y equitativa de todos los alumnos, sin distinción de género.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Realización de una actividad grupal para promover la relación entre los alumnos y fomentar un ambiente inclusivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de datos e información sobre las adicciones y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de reconocer las adicciones como factor de riesgo en la escuela.


• Realización de activ