La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Cultura de la Paz.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar preguntas motivadoras sobre la cultura indígena en la época colonial y su relación con la cohesión política.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Los estudiantes deben investigar y analizar cómo las culturas indígenas influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial.


• Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y reciben material de lectura relacionado con el tema.


• Los estudiantes leen y discuten el material, identificando los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual o un diagrama que represente la relación entre las culturas indígenas y la cohesión política.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentan sus mapas conceptuales o diagramas al resto de la clase.


• Se realiza una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y se resaltan los elementos culturales indígenas relevantes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Los estudiantes deben reflexionar sobre cómo el conocimiento y la comprensión de las culturas indígenas pueden contribuir a la construcción de