Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

SECUNDARIA 1º - LENGUAJES COMO MANIFESTACIÓN DE LA IDENTIDAD Y DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bajos niveles de comprensión lectora, deficiencias en la escritura y desconocimiento de las reglas ortográficas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en la comunidad.


• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario centrado en las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre las lenguas presentes en su comunidad, recopilando información sobre su origen, características y palabras representativas. Pueden utilizar diferentes fuentes como entrevistas, encuestas y recursos digitales.


• Cierre: Comentar las investigaciones realizadas y resaltar la importancia de conocer y valorar las lenguas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de juego de roles donde los estudiantes representarán a diferentes personajes de su comunidad, utilizando el lenguaje y dialecto correspondiente.


• Actividad principal: Realizar un debate sobre las diferencias entre el lenguaje oral utilizado en la comunidad y el lenguaje formal utilizado en la escuela. Analizar las