Participación en debates sobre temas de interés común

Livia Pinedo
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo PDA: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Introducción al concepto de debate y su importancia en la sociedad.

  • Discusión sobre la importancia de escuchar diferentes perspectivas y aprender a argumentar.

  • Asignación de grupos para el proyecto comunitario.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación sobre el tema del debate elegido por cada grupo.

  • Recopilación de información relevante de diferentes fuentes (libros, artículos, páginas web, etc.).

  • Enseñar a los alumnos cómo citar referencias bibliográficas y citas textuales correctamente.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración de argumentos por parte de cada grupo.

  • Enseñanza de cómo formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados.

  • Práctica de exposiciones breves utilizando los argumentos elaborados.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Preparación final de las exposiciones para el debate.

  • Enseñanza de técnicas de comunicación efectiva (uso de gestos, tono de voz, contacto visual, etc.).

  • Práctica de las exposiciones completas.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Realización del debate entre los grupos.

  • Seguimiento de las reglas establecidas previamente (tiempo de intervención, respeto a los demás, etc.).

  • Evaluación de la participación de los alumnos en el debate.


Instrumentos de evaluación fo