Elaboración de representaciones gráficas para comunicar ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas.

Edy Fuentes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para comunicar ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas.


Objetivo (PDA): El alumno debe elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "lknññk"


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación y representación técnica.

  3. Introducir el problema "lknññk" y guiar una breve discusión sobre cómo la comunicación y representación técnica pueden contribuir a resolver dicho problema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  2. Mostrar ejemplos de representaciones gráficas y discutir su relevancia y utilidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una representación gráfica de una producción técnica que solucione el problema "lknññk".

  4. Proporcionar materiales como lápices, reglas, papel y otros elementos necesarios para la elaboración de las representaciones gráficas.

  5. Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante el proceso de creación.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo debe presentar su representación gráfica al resto de la clase.

  2. Realizar una discusión sobre las diferentes ideas presentadas y cóm