Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Santiago C
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía, negociación y toma de acuerdos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a dialogar para tomar acuerdos y a comprender las emociones propias y de los demás.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido que tomar acuerdos o enfrentarse a conflictos.

  • Lectura y análisis de un cuento: Leer en voz alta un cuento que aborde el tema del diálogo y la toma de acuerdos, y posteriormente realizar preguntas de comprensión.


Sesión 2:



  • Técnicas de escucha activa: En grupos pequeños, los alumnos practicarán la escucha activa, tomando turnos para hablar y escuchar a sus compañeros. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes emociones para expresar cómo se sienten al escuchar cada historia.

  • Debatir en parejas: Los alumnos formarán parejas y tendrán que debatir sobre un tema específico, tomando en cuenta los puntos de vista de ambos y llegando a un acuerdo. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar la discusión.


Sesión 3:



  • Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles donde representarán diferentes situaciones de conflicto y practicarán la negociación y la toma de acuerdos. Se les proporcionarán roles y escenarios específicos.

  • Elaboración de un mural: En grupos, los alumnos crearán un mural sobre la importancia del diálo