Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Desarrollar la creatividad de los alumnos y mejorar la calidad de los trabajos presentados

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explicar los procesos que originan el efecto invernadero?


• Introducción al enfoque de aprendizaje por indagación y la importancia del pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de calor, radiación y temperatura.


• Explicación de los conceptos de calor, radiación y temperatura a través de ejemplos y definiciones.


• Actividad práctica: Observación y registro de cambios de temperatura en diferentes cuerpos expuestos a fuentes de calor.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre los procesos que originan el efecto invernadero.


• Análisis crítico de las diferentes investigacion