Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

karina becerrilgonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Elaboración de propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo


Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de la comunicación corporal.

  • Identificar los problemas de comunicación que enfrentan los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación corporal y cómo puede influir en las relaciones entre las personas.

  2. Dinámica de integración: Realizar una actividad en la cual los alumnos interactúen entre sí utilizando únicamente gestos y movimientos corporales para comunicarse.

  3. Reflexión en grupo: Discutir en grupo las dificultades encontradas durante la dinámica y analizar cómo se podría mejorar la comunicación corporal.


Sesión 2:
Objetivos específicos:



  • Explorar diferentes formas de comunicación corporal.

  • Fomentar la creatividad en la comunicación a través del cuerpo.


Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las cuales deberán comunicarse únicamente a través del cuerpo.

  2. Improvisación: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una pequeña escena utilizando únicamente movimientos corporales para comunicar una historia.

  3. Reflexión en grupo: Analizar en conjunto las diferentes formas de comunicación corporal utilizadas y discutir la importancia