El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la alimentación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan la inclusión y la diversidad.


• Análisis de obras de arte o proyectos que promueven la inclusión en diferentes ámbitos culturales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar un sistema alternativo o aumentativo utilizado en la comunicación y la inclusión de personas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Breve repaso sobre los sistemas alternativos y aumentativos seleccionados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan los sistemas alternativos y aumentativos en su comunicación.


• Discusión sobre los beneficios de utilizar estos