"Descubriendo nuestras habilidades y talentos a través del movimiento corporal"

Nora Rodríguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo nuestras habilidades y talentos a través del movimiento corporal"


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la imagen corporal y las habilidades motrices.
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de la imagen corporal y cómo nuestras habilidades motrices pueden influir en ella.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes habilidades motrices que los alumnos creen que poseen.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación o historia para que la representen con movimientos corporales.

  4. Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.

  5. Reflexionar en grupo sobre las diferentes habilidades motrices que se utilizaron en cada representación y cómo se sintieron al realizarlas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de las capacidades creativas y expresivas a través del movimiento.
Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán sus capacidades creativas y expresivas al representar situaciones y emociones con el cuerpo, a fin de fortalecer su imagen corporal.


Actividades:



  1. Realizar una breve sesión de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

  2. Proponer a los alumnos diferentes situaciones y emociones (alegría, tristeza, sorpresa, etc.) para que las representen con movimientos corporales.

  3. Cada alumno tendrá la oportunidad de presentar su representación individualmente.

  4. Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes form