Comprensión y producción de resúmenes

Jahz Orduño
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo: Explorar y analizar el contenido de los textos por resumir


Proyecto comunitario: "Fomentando la lectura en nuestra comunidad"


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema mediante una actividad motivadora: se les mostrará a los alumnos varios textos cortos y se les pedirá que realicen un resumen de cada uno. Se discutirán las respuestas y se analizará la importancia de los resúmenes en la comprensión de textos.

  • Presentación del proyecto comunitario: se explicará a los alumnos que trabajarán en la creación de resúmenes para compartir con la comunidad, fomentando así la lectura.

  • Actividad de investigación: se les pedirá a los alumnos que busquen diferentes textos cortos relacionados con temas de interés para ellos, que servirán como base para la creación de sus resúmenes.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Reflexión sobre la importancia de la concentración en la comprensión de textos: se les pedirá a los alumnos que compartan experiencias en las que la falta de concentración les haya dificultado entender un texto.

  • Estrategias para mejorar la concentración: se les enseñarán técnicas simples como la respiración profunda y la eliminación de distracciones.

  • Actividad de lectura: se les proporcionarán textos cortos a los alumnos y se les pedirá que practiquen las técnicas de concentración mientras los leen.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos



  • Análisis de los textos seleccionados por los alumnos: se les pedirá a los alumnos que compartan los textos que encontraron en la investigación y que los discutan en grupos pequeños. Deberán identificar los puntos clave de cada texto.

  • Creación de