Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Tema: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que se reconocen, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad para identificar juegos tradicionales.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Presentar imágenes, videos o testimonios que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Fomentar la participación de los alumnos en la descripción de los elementos presentes en dichas manifestaciones.

Sesión 2:

• Introducir el problema específico: Dificultad para identificar juegos tradicionales.


• Realizar una investigación previa sobre juegos tradicionales presentes en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos sobre juegos tradicionales.


• Realizar una lista de los juegos tradicionales encontrados y sus características.

Sesión 3:

• Organizar una visita a la comunidad para observar y experimentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar un recorrido por la comunidad, prestando atención a los elementos visuales, auditivos y táctiles presentes en