Introducción al concepto de capacidades y habilidades motrices

Neftali Arciniega
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos aplicarán sus capacidades y habilidades motrices al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: capacidades y habilidades motrices.
    b. Pregunta a los alumnos si saben qué son y en qué consisten estas capacidades y habilidades.
    c. Breve explicación del concepto y ejemplos de diferentes capacidades y habilidades motrices.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una serie de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de diferentes capacidades y habilidades motrices, como equilibrio, coordinación, fuerza, entre otros.
    b. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán por diferentes estaciones de juego donde practicarán estas capacidades y habilidades.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de desarrollar y aplicar estas capacidades y habilidades motrices en diferentes situaciones, como el juego y el deporte.
    b. Recopilación de ideas y preguntas de los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Juegos para la integración
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos organizarán y participarán en situaciones de juego para favorecer la integración entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema de la sesión anterior: capacidades y habilidades motrices.
    b. Pregunta a los alumnos si recuerdan algunos ejercicios o juegos que practicaron y que les hayan gustado.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes juegos de integración que favorezcan la participación de todos