Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Nayeli Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática adicional: Convivencia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a tratar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la relación entre la alimentación y la salud.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que muestren las consecuencias negativas de una mala alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un caso práctico relacionado con la obesidad o la diabetes.

  • Pedir a los grupos que investiguen y analicen las posibles causas de la enfermedad en el caso asignado.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen factores protectores y propongan acciones para reducir factores de riesgo, teniendo en cuenta tanto el entorno familiar como el comunitario.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de a