Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo: Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través del reconocimiento de expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Estereotipos inadecuados en la educación familiar y estilos de vida

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Realizar una actividad de juego de roles en el que los estudiantes asuman diferentes roles de personas de distintas culturas y lenguas maternas.


• Reflexión en grupo sobre los estereotipos y prejuicios que pueden existir en la comunidad respecto a las lenguas y culturas diferentes a la propia.

Sesión 2 (Investigación en la comunidad):

• Organizar una visita a diferentes familias de la comunidad que hablen lenguas maternas distintas a la mayoría.


• Los estudiantes deberán entrevistar a los miembros de la familia para conocer su lengua materna, sus tradiciones y costumbres.


• Realizar un registro de las diferentes expresiones en la lengua materna de la familia y su significado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.

Sesión 3 (Presentación y análisis de la información):

• Cada estudiante deberá presentar ante el grupo la información recopilada en la visita realizada.


• Realizar una actividad de análisis de las diferencias y similitudes