Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Nestor Hernandez
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Primera sesión (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando que aprenderán a describir objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno.

    • Presentación del problema: mostrar a los alumnos el "Súper tablero" y explicar que trabajarán en él para mejorar su atención, categoría semántica, lectoescritura y memoria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)



      • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con una imagen de un objeto, persona, ser vivo o lugar.

      • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y la describan en voz alta, utilizando adjetivos y vocabulario relacionado.

      • Realizar preguntas a los alumnos para que profundicen en su descripción, como "¿De qué color es?", "¿Qué forma tiene?", "¿Qué características destacarías?".

      • Fomentar la participación de todos los alumnos y brindar retroalimentación positiva.



    • Actividad 2: Escritura de descripciones (15 minutos)



      • Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban una descripción detallada de la imagen que les fue asignada.

      • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso, incluyendo detalles relevantes.

      • Circular por el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

      • Recoger las descripciones al finalizar la actividad.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Intercambio de descripciones (5 minutos)

      • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus descripciones con el resto de la clase.

      • Fomentar la participación de los demás alumnos, haciendo pregunta