Introducción a los textos literarios

Milton Ivan Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos literarios (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de los textos literarios y su importancia en la expresión de juicios estéticos.

  • Fomentar el interés por la lectura y la apreciación de la literatura.

  • Sensibilizar sobre la falta de lectura y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre la importancia de la lectura y los textos literarios. Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y opiniones en una lluvia de ideas.

  2. Presentar el concepto de textos literarios y sus características principales, como la presencia de elementos literarios, la importancia de la subjetividad y la expresión estética.

  3. Realizar una actividad de lectura compartida de un fragmento de un texto literario, preferiblemente de un autor hispanoamericano o español reconocido. Invitar a los alumnos a expresar sus primeras impresiones y emociones.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo esta puede enriquecer nuestra vida personal y social. Discutir sobre la falta de lectura y cómo afecta a la comunidad.

  5. Asignar a los alumnos la tarea de elegir un texto literario (cuento, poema, novela, etc.) de su libre elección para analizarlo en las siguientes sesiones. Pedirles que justifiquen su elección y que lo compartan con la comunidad mediante una actividad que se diseñará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de los textos literarios (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Expresar juicios estéticos sobre los textos y compartirlos en la comunidad.

  • Promover la interacción y el respeto entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar