Observación y exploración del sistema Tierra-Luna-Sol

miguel angel rodrigues
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Observación y exploración del sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de observar y explorar el sistema Tierra-Luna-Sol para comprender las interacciones y cambios que ocurren entre ellos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se inicia la clase con una conversación sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y se plantea la pregunta: ¿Cómo crees que se relacionan estos astros y qué efectos tienen en la Tierra?

  2. Observación de imágenes: Se presentan imágenes y fotografías del sistema Tierra-Luna-Sol y se invita a los estudiantes a observar detalladamente y compartir sus observaciones con el grupo.

  3. Experimento con maquetas: Los estudiantes trabajan en grupos para construir maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales como papel, cartón, alambre, etc. Posteriormente, mueven las maquetas y observan cómo se mueven los astros.

  4. Discusión en grupo: Se genera una discusión en grupo para reflexionar sobre las observaciones realizadas y las posibles explicaciones del movimiento de los astros y su relación con algunos fenómenos naturales.


Sesión 2: El movimiento de rotación y traslación de la Luna


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se realiza un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las observaciones y conclusiones sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Representación del movimiento de rotación y traslación: Los estudiantes observan animaciones o videos que representan el movimiento de rotación y traslación de la Luna. Luego, en grupos, crean r