Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Secundaria Rural.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase. Se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad de análisis.

   
   



2. Producción escrita: Los alumnos deberán escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Se evaluará la capacidad de expresión escrita y la coherencia del texto.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad de las personas.


• Lectura de textos literarios en diferentes lenguas y reflexión sobre cómo se manifiesta la identidad en ellos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones sobre la relación entre lenguaje y identidad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.

Sesión 2:

I