Explorando las letras y su escritura en la vida diaria

Plan de clase

Título: Explorando las letras y su escritura en la vida diaria

Grado: 1º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Problema: Los alumnos deben identificar las reglas ortográficas de forma básica.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las diferentes formas de escritura de las letras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde pueden encontrar letras en su vida cotidiana (rótulos, envases, carteles, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de escrituras de letras diferentes fuera del aula.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2: Clasificación y análisis (45 minutos)

• Revisar los ejemplos de escrituras de letras encontrados por los grupos.


• En conjunto, clasificar las letras según su forma de escritura: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Analizar los diferentes usos de las letras en función del contexto (por ejemplo, en un título se suelen emplear mayúsculas).


• Practicar la escritura de letras con diferentes estilos en el pizarrón y en los cuadernos de los alumnos.

Sesión 3: Lectura y escritura en la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un miembro de la comunidad relacionado con la escritura (un escritor, periodista, bibliotecario, etc.) para que comparta con los alumnos su experiencia y la importancia de