Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema de la violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas medidas en la vida cotidiana.


• Introducir el problema de la violencia entre pares y su relación con los datos y la interpretación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Distribuir a los alumnos una actividad práctica en la que deben recolectar datos sobre el número de conflictos entre pares en su escuela durante una semana.


• Guiar a los alumnos en la recolección de datos y en la organización de los mismos.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y reflexionen sobre la distribución de los datos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de medida de tendencia central (media, mediana y moda) y explicar cómo se calcula cada una.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando los datos recolectados por los alumnos y guiarlos en el cálculo de las medidas de tendencia central.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas que los lleven a interpretar los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de