Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 2º.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpreta la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Se muestra un video sobre la importancia de analizar datos estadísticos en situaciones de violencia entre pares.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto de la violencia entre pares?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes forman grupos y reciben una lista de casos de violencia entre pares. Deben identificar y calcular la moda, la media aritmética y la mediana de los datos.


• Discusión en grupo: Los estudiantes comparten sus resultados y discuten cómo interpretar las medidas de tendencia central en relación a la violencia entre pares.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central para analizar datos en el contexto de la violencia entre pares.


• Tarea: Los estudiantes investigan sobre el concepto de rango y cómo calcularlo.

Sesión 2:

Inicio: