Fortaleciendo los principios y valores de la cultura democrática en el Estado de derecho

Noel Dario Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Fortaleciendo los principios y valores de la cultura democrática en el Estado de derecho


Grado: Secundaria 2º
Materia: Formación Cívica y Ética


Objetivo de la clase (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Se abordará el tema desde una perspectiva interdisciplinar, relacionándolo con conceptos y contenidos de otras asignaturas como historia, derecho y ciencias sociales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa para evaluar el logro del objetivo de la clase.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Los alumnos desconocen como los valores o la falta de estos pueden afectar la forma de gobernar y la vida misma de las personas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los valores en la forma de gobernar y en la vida de las personas.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una actividad grupal de análisis de casos: repartir a los estudiantes varios casos en los que se evidencien situaciones en las que los valores afecten la forma de gobernar y la vida de las personas.

  • Cada grupo deberá analizar los casos y reflexionar sobre las consecuencias de la presencia o ausencia de valores en dichas situaciones.

  • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


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