Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Funciones en una Escuela de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfoque de Pensamiento crítico. La planeación se divide en 4 sesiones de 50 minutos cada una, con las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre, e integración interdisciplinaria para atender al problema: funciones.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de funciones y su importancia en matemáticas y en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se puedan aplicar las funciones, tanto en matemáticas como en otras áreas.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones, por ejemplo: "El costo del transporte en taxi en función de la distancia recorrida", "El tiempo que tarda en cruzar una calle en función de la velocidad", etc.


• Pedir a los estudiantes que analicen cada situación y discutan en su grupo si se trata de una función inversa o no.


• Cada grupo debe elegir una situación y argumentar por qué creen que es una función inversa.


• Al finalizar, cada grupo debe compartir su conclusión con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de identificar y comprender las funciones inversas en diferentes contextos.


• Asignar a los estudiantes una tarea para la próxima sesión: investigar situaciones de la vida cotidiana donde se presenten funciones inversas y ejemplos de gráficas o representaciones algebraicas correspondientes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


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