Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Lectura y escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.
  Desarrollo:


• Formación de equipos de trabajo y asignación del proyecto comunitario.


• Investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad, su origen, importancia y estado actual.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación en el aula.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.
  Desarrollo:


• Análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad y las lenguas.


• Identificación de elementos importantes para elaborar un texto argumentativo.
  Cierre:


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la valoración y promoción de las lenguas en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y las lenguas.
  Desarrollo:


• Redacción de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la comunidad.


• Edición y revisión del texto en equipos de trabajo.
  Cierre:


• Presentación y socialización de los textos argumentativos elaborad